Γ΄ΕΛΜΕ- ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 5/5/2026
Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483
e-mail: gelmeth3@gmail.com
http://3elmethess.blogspot.gr/
fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης
ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ: ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ «ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ PISA» ,ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!
ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΩΝ ΣΤΟΝ «ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ PISA»
ΚΗΡΥΣΣΟΥΜΕ 3ΩΡΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΣ ΩΡΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
(Οι συνάδελφοι κάνουν χρήση από 1 έως 3 ώρες)
Το υπουργείο Παιδείας, συνεχίζοντας την πολιτική της αξιολόγησης-κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης, ετοιμάζεται να διεξάγει και φέτος το διαγωνισμό της “ελληνικής PISA” στις 20 Μαΐου και ανακοίνωσε τον κατάλογο των σχολείων που θα συμμετέχουν σε αυτόν. Πρόκειται για 300 Δημοτ. Σχολεία και 300 Γυμνάσια και 6.000 παιδιά από όλη τη χώρα, που επιλέχθηκαν απευθείας από το υπουργείο Παιδείας με αδιευκρίνιστες διαδικασίες και χωρίς να ερωτηθούν οι άμεσα ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, μαθητ(ρι)ες και γονείς.
Μεταξύ αυτών είναι και τα: 2ο Γυμνάσιο Συκεών, 4ο Γυμνάσιο Συκεών , 1ο Γυμνάσιο Νεάπολης,1ο Γυμνάσιο Πολίχνης και Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας που ανήκουν στη Γ΄ΕΛΜΕ-Θ.
Καθόλου τυχαία, παιδιά τάξεων Στ΄ Δημοτικού (αλλαγή σχολικής βαθμίδας) και Γ’ Γυμνασίου (τελειώνει η υποχρεωτική εκπαίδευση) θα εξεταστούν στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών με στόχο να γενικευθεί τα επόμενα χρόνια.
Ο διαγωνισμός αυτός συνάντησε τα τέσσερα προηγούμενα χρόνια την αντίσταση του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος ,αναγκάζοντας τη κυβέρνηση κάθε χρόνο να προγραμματίζει τις εξετάσεις PISA ως πιλοτικές. Γι αυτό και φέτος, παρά τις νομοθετικές προβλέψεις, δε γενικεύεται για το σύνολο των σχολείων της χώρας.
Η ελληνική Pisa, δεν είναι ένα απλό διαγνωστικό εργαλείο, όπως επιχειρεί να παρουσιάσει η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ. αλλά ακόμη ένα κομάτι του παζλ στο σχέδιο ιδιωτικοποίησης-εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης. Όπως οι ίδιοι τονίζουν «συμπληρώνει τις μεταρρυθμίσεις των τελευταίων χρονών», εντάσσοντας τον ανοιχτά στη συνολική αντιεκπαιδευτική του πολιτική για την κατηγοριοποίηση των σχολείων. Έτσι εξηγείται η στάση του υπουργείου που επιδιώκει να εδραιώσει πάση θυσία την ελληνική Pisa : από τα κονδύλια ΕΣΠΑ που σπαταλούνται και τα προπαγανδιστικά ψεύδη μέχρι τον αυταρχισμό -δικαστικές προσφυγές εναντίον των στάσεων εργασίας ΟΛΜΕ-ΔΟΕ- και τις πρωτοφανείς διώξεις συναδέλφων της Ε ΕΛΜΕ-Θ μόνο και μόνο που τόλμησαν να ενημερώσουν γονείς και μαθητές για τις θέσεις των σωματείων μας!
Το ΥΠΑΙΘ επιδιώκει να υποβάλλει τα παιδιά ως άλλα πειραματόζωα σε μια τυποποιημένη και αγχωτική διαδικασία, προκειμένου δήθεν να μετρήσει τι πάει λάθος στην εκπαίδευση! Σε ποια συμπεράσματα αλήθεια κατέληξε η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ από την όποια πιλοτική εφαρμογή του τα προηγούμενα χρόνια; Τι ακριβώς εκτίμησε, τι διέγνωσε από τα χρόνια και εκρηκτικά προβλήματα που βιώνουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές μέσα στα σχολεία; Και τελικά βελτίωσε, άλλαξε το παραμικρό προς το καλύτερο;
Τα αποτελέσματα που δημοσιοποιήθηκαν , όπως άλλωστε και πλήθος ερευνών υπάρχουν για το γνωσιακό επίπεδο των μαθητών επιβεβαιώνουν τη χρεοκοπία του σημερινού εκπαιδευτικού συστήματος, αποτέλεσμα ενός αναλυτικού προγράμματος χωρίς συνοχή και πληρότητα και του εξεταστικοκεντρικού σχολείου της ημιμάθειας και της μηχανικής αποστήθισης, της αποσπασματικής πληροφορίας και των δεξιοτήτων .
Ποια είναι η πραγματική στόχευση των εξετάσεων αυτών;
Την ώρα που στην εκπαίδευση η κυβέρνηση της Ν.Δ. επιχειρεί ευθεία βολή στο δημόσιο χαρακτήρα της με την άμεση ιδιωτικοποίηση της , που βρίσκεται σε εξέλιξη το πογκρόμ της καταστολής του απεργιακού μας δικαιώματος με τη βιομηχανία πειθαρχικών διώξεων, που προετοιμάζονται για την άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων, κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας μέσω του διαγωνισμού της «ελληνικής PISA», στην πραγματικότητα επιχειρούν:
να μεταβιβάσουν τις ευθύνες των ελλείψεων, των χρόνιων προβλημάτων που το εκπαιδευτικό και γονεϊκό κίνημα έχει αναδείξει και διεκδικεί την επίλυσή τους, στις πλάτες των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονιών τους!
να «νομιμοποιήσουν» και να δώσουν τον επιστημονικοφανή επίφαση στην ακόμα μεγαλύτερη μετατροπή του σχολείου σε κέντρο εκγύμνασης επιφανειακών δεξιοτήτων, υποβιβάζοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση, με αποτέλεσμα το σχολείο και η εκπαιδευτική διαδικασία να ανταποκρίνονται αποκλειστικά στις εξετάσεις και να απομακρύνονται όλο και περισσότερο από τη γνώση και την κριτική σκέψη.
να περιθωριοποιήσουν ακόμη περισσότερο τους «αδύναμους» μαθητές ,που οι «επιδόσεις» δεν αντανακλούν την πραγματική εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά τις κοινωνικές ανισότητες, να οδηγήσουν στο ψαλίδισμα των προσδοκιών τους έως την «εθελοντική» τους αποπομπή από το σχολικό περιβάλλον.
Είναι ενδεικτικό το γεγονός ότι οι εξετάσεις μπαίνουν ακριβώς στις τελευταίες τάξεις, αφήνοντας ανοιχτό το ενδεχόμενο αν εφαρμοστούν και εδραιωθούν, να καταλήξουν ως εισαγωγικές εξετάσεις για τη μετάβαση από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια και από το γυμνάσιο στο λύκειο .Η ελληνική PISA σε συνδυασμό με τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους της κυβέρνησης υπηρετεί τον ίδιο στόχο με όλες τις εξεταστικές διαδικασίες, να απογοητεύσει τα παιδιά και να τα ωθήσει στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, είτε τυπικά , είτε ουσιαστικά Ο στόχος είναι η πλειοψηφία των μαθητών/τριών να οδεύσει προς την κατάρτιση και τις δεξιότητες και όσοι αντέξουν να συνεχίσουν σε ένα ανταγωνιστικό, εξεταστικό κάτεργο -φτωχοποιημένο Λύκειο.
να αποτελέσουν παράγοντα καθοριστικό για τη διδασκαλία Όσοι εργαζόμαστε στο δημόσιο σχολείο, διαμορφώνουμε τη διδασκαλία μας λαμβάνοντας υπόψη τις πολύ διαφορετικές μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες των παιδιών. Οι εξετάσεις τύπου PISA αγνοούν συνειδητά αυτή τη διαφοροποίηση και την ανάγκη των παιδιών να μάθουν να διαβάζουν τον κόσμο με τα δικά τους μάτια. Έτσι, αυτές οι ‘φασόν’ εξετάσεις θα οδηγήσουν και σε ‘φασόν’ διδασκαλία, διδασκαλία περιορισμένη σε στεγνά και στενά καλούπια.
Το σχολείο μετατρέπεται σε εξεταστικό κέντρο από το Δημοτικό. Η μόρφωση και τα μαθήματα θα περιορίζονται στην επιτυχία στις εξετάσεις, συμβάλλοντας στην περαιτέρω οικονομική άνθηση των φροντιστηρίων! Οι εξετάσεις θα αποτελέσουν λαμπρό πεδίο για την ιδιωτική παιδεία, και την κερδοφορία τους
Στόχος του Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με τη διεθνή εμπειρία και τις διατυπωμένες θέσεις ΕΕ-ΟΟΣΑ, είναι να αποτελέσει η ελληνική Pisa ένα μετρήσιμο μέγεθος για την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω σταθμισμένων τεστ με βάση τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ών και να συσχετίσει άμεσα τα αποτελέσματά τους με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών, οδηγώντας σε κατηγοριοποίηση των σχολείων, συγχωνεύσεις και κλείσιμό τους, μείωση της χρηματοδότησής τους στα πλαίσια της λεγόμενης «αυτονομίας», έτσι ώστε να προωθηθούν πιο γρήγορα όλοι οι αντιεκπαιδευτικοί σχεδιασμοί.
Ήδη η κυβέρνηση προωθεί στην πράξη νέα μέτρα άμεσης ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης: Ωνάσεια, Μπακαλορεά, Ακαδημίες, εθνικό απολυτήριο, προώθηση δεξιοτήτων, σχολεία «αριστείας», τεχνικά γυμνάσια για τους «παραβατικούς» μαθητές, μείωση προσωπικού, εκτεταμένες συγχωνεύσεις, κλείσιμο τμημάτων και σχολείων, γονεϊκή επιλογή σχολείου.
Παράλληλα με βάση τα αποτελέσματα του θα δικαιολογούνται τόσο οι αντιεκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις που ήδη έχουν δρομολογηθεί όσο και η «ανάγκη» για περισσότερη και πιο «αποτελεσματική» αξιολόγηση, μέτρηση, και προσαρμογή στις αναδιαρθρώσεις.
Βρισκόμαστε μπροστά στην πλήρη απαξίωση του δημόσιου σχολείου ως δομής, καθώς τελικά θα καταλήξει να «προπονεί» τους/τις μαθητ(ρι)ές για τέτοιου είδους εξετάσεις αντί να τους διδάσκει, θα τους καταρτίζει αντί να τους εκπαιδεύει. Η διαφοροποίηση των σχολείων, η κατηγοριοποίησή τους, αλλά και η υποβάθμιση των περισσότερων από αυτά, είναι κεντρικός στόχος της πολιτικής της κυβέρνησης και σε αυτόν αποσκοπεί η αξιολόγηση εκπαιδευτικών και μαθητών.
Να μην επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτούν οι δείκτες της οικονομίας και η «αγορά».
Δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών.
Σχολείο σύγχρονο, δημιουργικό και δημοκρατικό, που θα βασίζεται στις αξίες της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και αλληλεγγύης.
ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΣΓΜΕ να συντονίσουν τον αγώνα τους για το μπλοκάρισμα των εξετάσεων. Να κηρύξουν άμεσα πανελλαδικές στάσεις εργασίας .
Κηρύττουμε ως Γ΄ΕΛΜΕ-Θ 3ωρη στάση εργασίας, που να καλύπτει τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων.
ΚΑΛΟΥΜΕ:
Τους Συλλόγους Διδασκόντων να συνεδριάσουν και να απορρίψουν τη συμμετοχή του σχολείου τους στον διαγωνισμό.
Τους γονείς και μαθητές να μην αποδεχτούν τη συμμετοχή τους. Η ΕΛΜΕ θα αποστείλει σχετική επιστολή προς τους γονείς.
Την Ομοσπονδία και τις Ενώσεις Γονέων, τους Συλλόγους Γονέων των συγκεκριμένων. σχολείων που έχουν επιλεγεί να καλέσουν σε αποχή από τις εξετάσεις.
Οργανώνουμε κινητοποιήσεις στα σχολεία.
Εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές να απαιτήσουμε την κατάργηση των εξετάσεων PISA, να διεκδικήσουμε το σύγχρονο σχολείο των αναγκών μας, δημόσιο, δωρεάν για όλα τα παιδιά ,χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς, της ολόπλευρης μόρφωσης , όπου κάθε παιδί θα αναγνωρίζει τον εαυτό του!
ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ ΑΛΙΚΗ ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ
%CF%8E%CE%BD.jpg)
