ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ ( 26-3-2026)

 

             

Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                          Θεσσαλονίκη 26/3/2026 

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                  

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/ 

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

 

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ ( 26-3-2026)

 

Με αφορμή τον θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου

Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΜΑΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΕΣ!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΕΙ Η ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ! ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Ο ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ!

ΤΩΡΑ ΜΕΤΡΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ.

 

Ο τραγικός θάνατος της συναδέλφου Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη και το πλαίσιο εντός του οποίου συνέβη συγκλόνισαν βαθιά την εκπαιδευτική κοινότητα. Για τις ακριβείς συνθήκες και τα γεγονότα που οδήγησαν σε αυτήν την τραγική κατάληξη έχουν γραφτεί και γράφονται πολλά, και μάλιστα από ανθρώπους που δεν έχουν άμεση γνώση ούτε των εμπλεκόμενων προσώπων ούτε και των περιστατικών, αφήνοντας κατά κανόνα στο απυρόβλητο και παρέχοντας κάλυψη στις αντιεκπαιδευτικές και αντιλαϊκές πολιτικές που το γεννούν και το γιγαντώνουν.

 

Ως σωματείο δε θα μπούμε στη θέση του κριτή σε αυτή την τόσο περίπλοκη και λεπτή υπόθεση. Όχι από υπεκφυγή αλλά από αίσθημα ευθύνης τόσο προς την εκλιπούσα συνάδελφό μας όσο και προς τους συναδέλφους του σχολείου της και φυσικά τους μαθητές, που έχουν στοχοποιηθεί δημόσια και ελαφρά τη καρδία ως «δολοφόνοι» της. 

Η δικαστική και υπηρεσιακή έρευνα οφείλουν να φωτίσουν τα πραγματικά γεγονότα, μακριά από κάθε προσπάθεια συγκάλυψης και μετάθεσης ευθυνών.

Ευθύνη και καθήκον μας είναι να  αναδείξουμε τη «μεγάλη εικόνα» που χάνεται ή αποσιωπάται μέσα στον ορυμαγδό των αναθεμάτων και του ηθικού πανικού. Αποκαλύπτεται πλέον και με τραγικό τρόπο η αβάσταχτη σχολική καθημερινότητα που βιώνουν εκπαιδευτικοί και μαθητές, η οποία καθορίζεται από την αντιεκπαιδευτική πολιτική διάλυσης του δημόσιου σχολείου, από την κοινωνική βαρβαρότητα, τη βία και τον αυταρχισμό των κυβερνώντων.

 Βασικό στοιχείο της αποτελεί η καλά σχεδιασμένη κυβερνητική συκοφάντηση και απαξίωση των εκπαιδευτικών.

 Oι εκπαιδευτικοί βάλλονται από παντού. Χωρίς ουσιαστική στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας. Χωρίς επαρκείς δομές ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στα σχολεία. Χωρίς την αναγνώριση που αξίζει στο εκπαιδευτικό τους έργο .Απαξιώνονται οικονομικά, επαγγελματικά, επιστημονικά. Βιώνουν εντατικοποίηση, ανασφάλεια, πίεση και εξουθένωση. Στοχοποιούνται και ενοχοποιούνται. Ηλεκτρονικές πλατφόρμες καταγγελιών, διαρκείς απειλές, πογκρόμ πειθαρχικών διώξεων, νέο πειθαρχικό, επιβολή ενός ασφυκτικού διοικητικού αυταρχισμού, αξιολόγηση – πειθάρχηση και ανταγωνισμός, μετατρέπουν τον εκπαιδευτικό από παιδαγωγό σε υπό επιτήρηση υπάλληλο, εύκολο εξιλαστήριο θύμα για οτιδήποτε συμβαίνει στο σχολείο και στην κοινωνία γενικότερα, μέσα σε ένα σχολείο όπου το οξυγόνο λιγοστεύει.

Στο σχολείο της εμπορευματοποίησης και  ιδιωτικοποίησης, της αξιολόγησης,  της έντασης των ταξικών φραγμών, της ενίσχυσης του εξετασιοκεντρικού του χαρακτήρα,  με προγράμματα σπουδών και σχολικά βιβλία που απομακρύνονται από τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, με πίεση για επιδόσεις και μετρήσιμα αποτελέσματα, μετατρέπουν τη γνώση σε μηχανισμό ανταγωνισμού και αποκλεισμού. Οι συλλογικές διαδικασίες υποχωρούν. Οι ουσιαστικές σχέσεις ανάμεσα σε μαθητές και καθηγητές αποδυναμώνονται. Και η σχολική κοινότητα διαλύεται σε άτομα που καλούνται να διαχειριστούν μόνα τους όλο και πιο σύνθετα προβλήματα.

Ταυτόχρονα υπονομεύονται συστηματικά βασικές δομές στήριξης του δημόσιου σχολείου και των μαθητών, ιδιαίτερα όσων αντιμετωπίζουν αυξημένα μαθησιακά, ψυχολογικά, κοινωνικά προβλήματα. Τμήματα ένταξης που υπολειτουργούν, παράλληλη στήριξη που ουσιαστικά υπονομεύεται, εκπαιδευτικοί μετακινούμενοι σε πολλά σχολεία, χιλιάδες αναπληρωτές σε μόνιμη ανασφάλεια.  Σήμερα στα σχολεία δεν υπάρχουν όχι μόνο ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, βοηθητικό  προσωπικό κ.α., σε πολλές περιπτώσεις δεν υπάρχουν ούτε εκπαιδευτικοί  κι ας βρισκόμαστε προς το τέλος της χρονιάς. 

Μέσα σ’ αυτές τις αντίξοες συνθήκες οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα με παιδαγωγικό τρόπο, αλλά το παιδαγωγικό κλίμα διαταράσσεται και μερικές φορές οι εντάσεις κορυφώνονται.

Το έργο τους καθίσταται δυσχερέστερο σήμερα, καθώς τα παιδιά που έρχονται  στις σχολικές αίθουσες κουβαλούν την ένταση και τα αδιέξοδα μιας κοινωνίας που έχει σημαδευτεί βαθιά από την οικονομική κρίση, την υγειονομική κρίση και την αποδιάρθρωση των κοινωνικών δεσμών. Μεγαλώνουν μέσα σε ένα περιβάλλον αβεβαιότητας, πολέμων, κοινωνικής πίεσης, έλλειψης προοπτικής και οράματος. Με τη δημόσια σφαίρα να κατακλύζεται από εικόνες βίας, πολέμου και κοινωνικής σύγκρουσης. Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναπαράγουν διαρκώς τα πρότυπα και τις αξίες του κυρίαρχου ανταγωνιστικού συστήματος, καλλιεργώντας την απομόνωση, την ατομικότητα και την επιθετικότητα αντί της συλλογικότητας και της αλληλεγγύης.

 Το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα  προωθεί και εντείνει τον ανταγωνισμό, τον ατομικισμό  και την πίεση των μαθητών\τριών  και το  σχολείο που τους  προσφέρεται συχνά δεν συνομιλεί με τα πραγματικά τους προβλήματα. Παραμένει εγκλωβισμένο σε ξεπερασμένα προγράμματα και σε εξετασιοκεντρικές λογικές, προκρίνει αποσπασματικές δεξιότητες και γνώση αποκομμένη από τις ανάγκες, τις αγωνίες και τα ερωτήματα της νέας γενιάς. Αντί το σχολείο να γίνει χώρος κατανόησης, στήριξης και δημιουργίας, όλο και περισσότερο μετατρέπεται σε χώρο επιτήρησης και πειθαρχίας.

Η απάντηση της πολιτείας στις δυσκολίες της νεολαίας δεν είναι η παιδαγωγική στήριξη αλλά ο αυταρχισμός: ποινικοποίηση της μαθητικής ζωής, αυστηροποίηση πειθαρχικών μέτρων, επιβολή κανόνων χωρίς διάλογο, αντιμετώπιση των μαθητών ως «προβλήματος» που πρέπει να ελεγχθεί. Έτσι δημιουργείται ένα σχολείο που βιώνεται από πολλούς μαθητές ως ξένο, εχθρικό και αδιάφορο για τις πραγματικές τους ανάγκες.

Σε τέτοιες συνθήκες υποχωρεί και κάτι θεμελιώδες για την παιδαγωγική διαδικασία: η φιλική ατμόσφαιρα, η εμπιστοσύνη και ο αμοιβαίος σεβασμός ανάμεσα στους ανθρώπους της σχολικής κοινότητας.

 

Αντί το Υπουργείο Παιδείας να ενισχύσει τη συλλογική λειτουργία της σχολικής κοινότητας, προωθείται συστηματικά η λογική της ατομικής ευθύνης και της ατομικής λύσης. Όταν προκύπτουν προβλήματα στο σχολείο, η απάντηση δεν είναι η ενίσχυση των δομών, της συνεργασίας και της στήριξης. Η απάντηση είναι η ενοχοποίηση: των μαθητών, των οικογενειών τους και τελικά των ίδιων των εκπαιδευτικών. Με αυτό τον τρόπο ενεργοποιούνται τα πιο σκοτεινά αντανακλαστικά μιας κοινωνίας που μοιάζει ολοένα και περισσότερο με αρένα, όπου κυριαρχεί ο κοινωνικός κανιβαλισμός και η αναζήτηση ενόχων. Εκπαιδευτικοί και μαθητές εμφανίζονται εναλλάξ ως θύματα και θύτες ο ένας του άλλου, ενώ στην πραγματικότητα είναι και οι δύο θύματα της ίδιας αντιλαϊκής αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

 

Σε αυτό το ήδη βαρύ κλίμα έρχεται να προστεθεί και η αυταρχική διοικητική αντίληψη που εφαρμόζεται τόσο από το Υπουργείο όσο και από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Η Διεύθυνση Ανατολικής Θεσ/νίκης, αντί να λειτουργεί ως στήριγμα των σχολείων,  έχει δημιουργήσει ένα περιβάλλον έντονου διοικητισμού, ασφυκτικών πιέσεων και ελέγχου, εργασιακής εξουθένωσης, παραβίασης των εργασιακών και συνδικαλιστικών μας δικαιωμάτων. Την ίδια στιγμή προβλήματα που εμφανίζονται στα σχολεία είναι γνωστά στη διοίκηση, χωρίς όμως να λαμβάνονται έγκαιρα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης.  Όταν γνωρίζει και δεν παρεμβαίνει ουσιαστικά, δεν μπορεί να μετακυλίει την ευθύνη αποκλειστικά στον εκπαιδευτικό της τάξης.

Τα ερωτήματα που πρέπει να απαντηθούν έχουν τεθεί. Πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί μία κρίση σε καθεστώς έντασης και σύγκρουσης μέσα στο σχολείο; Ποια είναι η ευθύνη της υπηρεσίας που πρέπει να διασφαλίζει την ομαλή του λειτουργία, αλλά και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών; Ποιες ενέργειες έκανε η Διεύθυνση εκπαίδευσης για να υπάρχουν έγκαιρα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης του σχολείου; Πώς έφτασε να παραπέμψει τη συνάδελφο σε ΕΔΕ  και σε υγειονομική επιτροπή, πρωτοφανή πρακτική, για να εξεταστεί αν μπορεί να παραμείνει στην εργασία της; Συνεχίζονταν η ΕΔΕ, ενώ η συνάδελφος βρίσκονταν στο νοσοκομείο με βαρύ εγκεφαλικό;

 

Η Διεύθυνση Ανατολικής Θεσ/νίκης θα μπορούσε να συμβάλει  στην επίλυση προβλημάτων, που ξεπηδούν από ιδιαίτερες συνθήκες και καταστάσεις, έγκαιρα με διακριτικότητα και ενσυναίσθηση και να μη λειτουργεί με το διοικητικό αυταρχισμό που τη χαρακτηρίζει.  

 

Η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών είναι βαθιά κοινωνικό και πολιτικό ζήτημα. Οι εκπαιδευτικοί που  στηρίζουμε καθημερινά το  σχολείο δουλεύοντας κάτω από αντίξοες συνθήκες  απαιτούμε σεβασμό και αξιοπρέπεια. Η εκπαιδευτική κοινότητα δεν πρόκειται να σιωπήσει. Διατρανώνει την απαίτηση  στήριξης και ενίσχυσης της για να ανταποκριθεί στο σύνθετο και απαιτητικό της έργο. Εκπαιδευτικοί και μαθητές χρειάζονται αλληλοσεβασμό, ελευθερία, δημοκρατικά δικαιώματα. 

Τα σχολεία οφείλουν να είναι χώροι αγωγής, γνώσης, χώροι με σαφή πλαίσια και όρους δημοκρατικής λειτουργίας, χώροι ηρεμίας, σεβασμού και ανοχής, όπου δικαιούμαστε να εργαζόμαστε με ασφάλεια και συνεργατικότητα. Όμως, όταν όλα αυτά δεν είναι πλέον αυτονόητα αλλά βάλλονται, οφείλουμε να τα διεκδικήσουμε με την καθημερινή πράξη μας, συσπειρωμένοι γύρω από τους Συλλόγους Διδασκόντων και τα Σωματεία μας, προστατεύοντας ο ένας τον άλλον, η μία την άλλη, για να μην κατισχύσει  ένα σχολείο που ασφυκτιά και  κινδυνεύει να μετατραπεί σε έναν χώρο επιτήρησης, φόβου και εξουθένωσης των ανθρώπων που το υπηρετούν. Γιατί ένα σχολείο που ασφυκτιά δεν μπορεί να μορφώσει ελεύθερους ανθρώπους.

 

Επιτακτική όσο ποτέ σήμερα η ανάγκη οργάνωσης αποφασιστικού αγώνα για την ανατροπή των πολιτικών που μας συνθλίβουν. Για ένα σχολείο δημόσιο, δωρεάν και δημοκρατικό, που θα χωρά όλους τους μαθητές, εκπαιδευτικούς και όλη τη γνώση. Για την παιδαγωγική και εργασιακή μας  αξιοπρέπεια!

 

                                                                                Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ ( 26-3-2026) 

                                                                    

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/3 ΣΤΗ ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ ( ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ,26-3-2026)

 

Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                                                      Θεσσαλονίκη 26/3/2026 

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                  

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/ 

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/3 ΣΤΗ ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

 ( ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ,26-3-2026)

ΚΑΜΙΑ ΣΥΓΚΑΛΥΨΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΗΣ ΣΟΦΙΑΣ ΧΡΗΣΤΙΔΟΥ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΕΙ Η ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ!

 ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Ο ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ! ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΙ ΔΙΩΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΠΑΝΤΟΥ.

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΑΓΩΝΙΖΟΝΤΑΙ.

ΤΩΡΑ ΜΕΤΡΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ.

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ , ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/3, 2.00μμ, ΔΔΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

(Κηρύσσουμε μονόωρες και δίωρες στάσεις εργασίας 12μ. – 2μμ)

Το τραγικό γεγονός του θανάτου της συναδέλφου Σοφίας Χρηστίδου και το πλαίσιο εντός του οποίου συνέβη φέρνει στην επιφάνεια το ασφυκτικό κλίμα και τη βαριά σχολική καθημερινότητα που βιώνουν μαθητές κι εκπαιδευτικοί στο σημερινό σχολείο, λόγω των ασκούμενων πολιτικών τόσο στην εκπαίδευση όσο και την κοινωνία. Βασική πλευρά της πολιτικής τους είναι η αξιολόγηση που για να την επιβάλλουν εντείνουν τον αυταρχισμό, τις διώξεις, τα πειθαρχικά και τις κλήσεις σε απολογία εκπαιδευτικών. Την Παρασκευή 27/3 καλούνται σε απολογία στην Τρίπολη τρεις εκπαιδευτικοί από την ΕΛΜΕ Λακωνίας. 

Αποκαλύπτεται πλέον και με τραγικό τρόπο η αβάσταχτη σχολική καθημερινότητα την οποία βιώνουν εκπαιδευτικοί και μαθητές!  Η αντιεκπαιδευτική πολιτική διάλυσης - ιδιωτικοποίησης  του δημόσιου σχολείου, η κοινωνική βαρβαρότητα, η βία και ο αυταρχισμός των κυβερνώντων, καθώς και η καλά σχεδιασμένη, συστηματική εκστρατεία συκοφάντησης και απαξίωσης των εκπαιδευτικών από την κυβέρνηση και τα ΜΜΕ διαμορφώνουν την καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Η προσπάθεια επιβολής της αξιολόγησης έχει κάνει ακόμα πιο ασφυκτική την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών με απειλές διώξεις, χτύπημα δικαιωμάτων.  Εκπαιδευτικοί παραπέμπονται σε ΕΔΕ επειδή κάποιος, έστω και ανώνυμος, έκανε καταγγελία, ενώ ΥΠΑΙΘΑ και κυβέρνηση  έχουν εξαπολύσει πογκρόμ διώξεων εναντίον εκπαιδευτικών ανά την Ελλάδα γιατί διεκδικούμε δημόσια δωρεάν παιδεία. 

Σε ένα σχολείο που δεν εκφράζει τις ανάγκες και τις αγωνίες της νέας γενιάς, που βιώνει βαθιά απογοήτευση για το μέλλον,  υπονομεύονται συστηματικά βασικές δομές στήριξης του δημόσιου σχολείου και των μαθητών, ιδιαίτερα όσων αντιμετωπίζουν αυξημένα μαθησιακά, ψυχολογικά, κοινωνικά προβλήματα. Τμήματα ένταξης που υπολειτουργούν, παράλληλη στήριξη που δεν υπάρχει, εκπαιδευτικοί μετακινούμενοι σε πολλά σχολεία, αναπληρωτές σε μόνιμη ανασφάλεια, έλλειψη ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, χιλιάδων εκπαιδευτικών. 

Τα οξυμμένα κοινωνικά  προβλήματα, η κοινωνική κρίση, οι ανισότητες, μεταφέρονται μέσα στα σχολεία, ενώ το Υπουργείο στήνει πλατφόρμες καταγγελιών που στην πραγματικότητα στοχοποιούν εκπαιδευτικούς, αλλά και συγκεκριμένα παιδιά και τροφοδοτούν τον κοινωνικό κανιβαλισμό.  Οι εκπαιδευτικοί βιώνουν τη διάλυση του δημόσιου σχολείου, πίεση  και απειλές από τη διοίκηση, εργασιακή εξουθένωση, εχθρικότητα και απαξίωση. Καθημερινές είναι οι διοικητικές αναφορές στα σχολεία από Διευθυντές/τριες. Βασική αρχή της Διοίκησης ότι για όλα έχει ατομική ευθύνη ο εκπαιδευτικός που στοχοποιείται διαρκώς.  

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ!

Η κυβέρνηση συνεχίζει την τακτική εκφοβισμού των εκπαιδευτικών αμφισβητώντας μαζικά το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμά μας στην απεργία. Με στοχευμένες διώξεις συναδέλφων (Χρύσα Χοτζόγλου, κ.ά.), με τα χιλιάδες πειθαρχικά και τώρα με κλήσεις σε γραπτή απολογία σε συναδέλφους/ισσες σε Λακωνία, την Κομοτηνή και πάλι στη Λακωνία σε τρεις συναδέλφους της Β/θμιας εκπαίδευσης.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Παράλληλα διώξεις γίνονται στη Λάρισα, τον Πειραιά. Στη Θεσ/νίκη διώξεις με νέες παραπομπές συναδέλφων/ισσών στο πειθαρχικό που ετοιμάζει η ΔΙ.Π.Ε. Ανατ. Θεσ/νίκης. Συνεχίζονται στη Β/θμια Δυτ. Θεσ/νίκης οι προανακριτικές πειθαρχικές διαδικασίες και διώκονται συνάδελφοι, μεταξύ αυτών και η γραμματέας του ΔΣ της Ε ΕΛΜΕ-Θ για τον αγώνα του κλάδου κατά των εξετάσεων  PISA. Στην Ανατ. Θεσ/νίκη, από τη ΔΔΕ Ζ. Βαζούρα με προφορικές εντολές και με συμπεριφορά δικαστή και μέσω διευθυντών, απειλούνται, εκβιάζονται, διώκονται συνάδελφοι για να επιβληθεί η αξιολόγηση. 

ΤΩΡΑ ΜΕΤΡΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Η εκπαιδευτική κοινότητα συνεχίζει να είναι συγκλονισμένη και ανάστατη για τον τραγικό θάνατο συναδέλφισσας, σε μια περίοδο που διαλύουν το δημόσιο σχολείο με μπαράζ αντιεκπαιδευτικών μέτρων, κατεδαφίζουν μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και εργασιακά των εκπαιδευτικών με τρομοκρατία και πρωτοφανή διοικητικό αυταρχισμό. 

Ο τραγικός θάνατος της έφερε στο φως την ασφυκτική καθημερινότητα των εκπαιδευτικών με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στη Διεύθυνση Ανατολικής Θεσ/νίκης.  Η Γ και Ε ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης προχωρήσαμε τη Δευτέρα 16/3 σε μαζική και δυναμική παράσταση διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσ/νίκης. Καταγγείλαμε τον ολοένα και εντεινόμενο αυταρχισμό από τη διευθύντρια, αναφέροντας τον μακρύ κατάλογο παραβίασης εργασιακών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και ζητήσαμε να δοθούν απαντήσεις στα ερωτήματα που έχουν τεθεί, να πάρει θέση στις διεκδικήσεις των σωματείων μας: 

Πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί μία κρίση σε καθεστώς έντασης και σύγκρουσης μέσα στο σχολείο; Ποια είναι η ευθύνη της υπηρεσίας που πρέπει να διασφαλίζει την ομαλή του λειτουργία, αλλά και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών; Ποιες ενέργειες έκανε η Διεύθυνση εκπαίδευσης για να υπάρχουν έγκαιρα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης του σχολείου;  Έγιναν οι άμεσες αναγκαίες παρεμβάσεις, εγκαίρως για να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα; Πώς έφτασε να παραπέμψει τη συνάδελφο σε ΕΔΕ  και σε υγειονομική επιτροπή, πρωτοφανή πρακτική, για να εξεταστεί αν μπορεί να παραμείνει στην εργασία της; Γνώριζε τα σοβαρά προβλήματα υγείας που ήδη αντιμετώπιζε; Συνεχίζονταν η ΕΔΕ, ενώ η συνάδελφος βρίσκονταν στο νοσοκομείο με βαρύ εγκεφαλικό; Απαιτήσαμε εξηγήσεις για τον τραγικό θάνατο της συναδέλφου Σοφίας Χρηστίδου  από τη διευθύντρια  Β/θμιας εκπαίδευσης Ζωή Βαζούρα  και ζητήσαμε την παραίτησή της για να αποδοθούν ευθύνες  και να φωτιστούν τα πραγματικά γεγονότα, μακριά από κάθε προσπάθεια συγκάλυψης και μετάθεσης ευθυνών.

Απάντησε δια της σιωπής και της απαξίωσης προς τα σωματεία μας και τους εκπαιδευτικούς, παριστάνοντας ότι εργάζεται, και  με γέλια, όταν απαιτήσαμε την παραίτησή της για να αποδοθούν ευθύνες για το θάνατο της Σοφίας Χρηστίδου,  γεγονός που προκάλεσε την οργή των εκπαιδευτικών που την καλούσαν να παραιτηθεί

Η διευθύντρια Ζωή Βαζούρα, που διαχειρίζεται με έναν ολοένα και εντεινόμενο αυταρχισμό και αυθαιρεσία την αντιεκπαιδευτική πολιτική του υπουργείου, που έχει επιδεινώσει δραματικά την κατάσταση ασφυξίας σχολείων και εκπαιδευτικών, που πρωταγωνιστεί στις διοικητικές παρατυπίες, αυθαιρεσίες και τρομοκρατία για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής,  λειτούργησε και σ’ αυτήν την περίπτωση με το διοικητικό αυταρχισμό που τη χαρακτηρίζει, αντί να συμβάλει  στην επίλυση προβλημάτων σε ιδιαίτερες περιπτώσεις και καταστάσεις, προλαμβάνοντας τες με διακριτικότητα και ενσυναίσθηση.  Απαιτούμε την παραίτησή της!  

Τα κροκοδείλια δάκρυα και η υποκρισία από διοίκηση και ΥΠΑΙΘΑ για τον θάνατο της Σ. Χρηστίδου δεν θα επιτρέψουμε να γίνουν το όχημα για τη συγκάλυψη και μετάθεση των ευθυνών, ούτε για να αξιοποιηθεί το τραγικό γεγονός  για την προώθηση ακόμα πιο σκληρών μέτρων  της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής τους (χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων, κοινωνικών διαχωρισμών και κατηγοριοποίησης των μαθητών, περαιτέρω στοχοποίηση των εκπαιδευτικών κ.α.)

Η εκπαιδευτική κοινότητα χρειάζεται στήριξη και ενίσχυση για να ανταποκριθεί στο σύνθετο και απαιτητικό της έργο, εκπαιδευτικοί και μαθητές χρειάζονται αλληλοσεβασμό, ελευθερία, δημοκρατικά δικαιώματα. Τα σχολεία οφείλουν να είναι χώροι αγωγής, γνώσης, με σαφή πλαίσια και όρους δημοκρατικής λειτουργίας, όπου δικαιούμαστε να εργαζόμαστε με ασφάλεια και συνεργατικότητα, όμως, όταν όλα αυτά δεν είναι πλέον αυτονόητα αλλά βάλλονται, οφείλουμε να τα διεκδικήσουμε με την καθημερινή πράξη μας, συσπειρωμένοι στους Συλλόγους Διδασκόντων και τα Σωματεία μας, προστατεύοντας ο ένας τον άλλον, η μία την άλλη.

Οι εκπαιδευτικοί των Δημόσιων Σχολείων είμαστε εργαζόμενοι, στηρίζουμε καθημερινά το δημόσιο σχολείο δουλεύοντας κάτω από αντίξοες συνθήκες και απαιτούμε σεβασμό και αξιοπρέπεια. Η ελπίδα για την ανατροπή της κατάστασης βρίσκεται στην ανάπτυξη ανυποχώρητου και αποφασιστικού αγώνα διαρκείας για την ανατροπή των πολιτικών που μας συνθλίβουν. 

Απαιτούμε: 

• Να αποδοθούν οι ευθύνες για το θάνατο της Σοφίας Χρηστίδου χωρίς καμία συγκάλυψη και μετάθεση ευθυνών. Να παραιτηθεί η Ζ.  Βαζούρα. 

• Να γίνουν αποδεκτά τα πάγια αιτήματα του κλάδου που αναβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο και το ρόλο του εκπαιδευτικού.

• Να σταματήσουν οι διώξεις και τα πειθαρχικά σε όλες τις Διευθύνσεις. Να μπουν στο αρχείο όλα τα πειθαρχικά!

• Πλήρη απαλλαγή και δικαίωση όλων των συναδέλφων/ισσών. Να μπουν στο αρχείο όλα τα πειθαρχικά!

• Να σταματήσει τώρα η αξιολόγηση. Αυτοδίκαιη μονιμοποίηση τώρα όλων των νεοδιόριστων.  Κάτω τα χέρια από το δημόσιο σχολείο και την απεργία!

Καλούμε σε συγκέντρωση την Παρασκευή 27/3 στις 2.00 μμ στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης και κηρύσσουμε μονόωρες και δίωρες στάσεις εργασίας 12μ. – 2μμ.   

Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ ( 26-3-2026) 

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ , 26-3, 6.30μ.μ. στο 3ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ Δ. Σ. Δ. ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗ

 Γ΄ΕΛΜΕ- ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                           Θεσσαλονίκη, 24/3/2026 

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                  

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/ 

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ Δ. Σ. Δ. ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗ

Το Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ- Θεσσαλονίκης συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ. του Σ. Ε. Π. Ε. Αμαρουσίου (2024 – 2025) και στον Πρόεδρο του Δ. Σ. του ομώνυμου σωματείου Δ. Πολυχρονιάδη, τα οποία δικάζονται στις 22  Απριλίου 2027, μετά την αγωγή που κατατέθηκε το Μάρτιο του 2026, από το Δ/ντή  του 4ου Δημοτικού Σχολείου Μελισσίων, , διεκδικώντας μάλιστα 30.000 ευρώ αποζημίωση! ,για συκοφαντική δυσφήμιση, εξαιτίας ανακοίνωσης που εξέδωσαν ομόφωνα και τον διέγραψαν από το μητρώο του ομώνυμου σωματείου καταγγέλλοντας  τις πρακτικές του.

Πρακτικές, τις οποίες, έχει αντιπαλέψει το κίνημα των εκπαιδευτικών εδώ και πολλά χρόνια κι έχουν καταδικάσει με τις αποφάσεις τους τόσο το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Αμαρουσίου όσο και το Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Αμαρουσίου έπραξε το αυτονόητο, παρεμβαίνοντας πολλές φορές στο σχολείο μετά από αλλεπάλληλες καταγγελίες – προσκλήσεις εκπαιδευτικών του σχολείου, αφού ο Διευθυντής, με τη στάση του, και σύμφωνα πάντα με τις καταγγελίες εκπαιδευτικών, οι οποίες έφτασαν στο σωματείο, καταστρατηγούσε συστηματικά και αρνούνταν να εφαρμόσει την πλειοψηφική απόφαση του Συλλόγου των Διδασκόντων του 4ουΔημ. Σχ. Μελισσίων αναφορικά με την υιοθέτηση των «ενιαίων κειμένων» της Δ. Ο. Ε. στο ζήτημα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας για το έτος 2025 – 2026.Ο διευθυντής του 4ου Δημ. Σχ. Μελισσίων, αφού  αγνόησε παντελώς

τις αλλεπάλληλες και συνεχείς επισκέψεις του ΔΣ του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου αλλά και μελών του ΔΣ της ΔΟΕ, καθώς και την επίδοση εξώδικης διαμαρτυρίας ώστε να ανακαλέσει τις αποφάσεις του και να συμμορφωθεί με τις αποφάσεις του συλλόγου των διδασκόντων, και παρότι  δήλωνε ότι δεν τον ενδιαφέρει καθόλου αν θα τον καταγγείλουν και αν θα τον διαγράψουν από μέλος του σωματείου και της ΔΟΕ, τελικά επέλεξε να στραφεί δικαστικά εναντίον του σωματείου με αγωγή για συκοφαντική δυσφήμιση, η οποία θα εκδικαστεί στις 22.04.2027. 

Το Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ- Θεσσαλονίκης.  καταγγέλλει τις πρακτικές αυτές και συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.  Αμαρουσίου και στον Πρόεδρό του Δ. Σ. Δημήτρη Πολυχρονιάδη. Η συνδικαλιστική δράση και η δημόσια έκφραση των σωματείων για ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση και τα εργασιακά δικαιώματα δεν μπορούν να ποινικοποιούνται. Είναι αυτονόητο δικαίωμα και ταυτόχρονα υποχρέωση του σωματείου και του Προέδρου του, να παρεμβαίνει με τους τρόπους που αυτοί κρίνουν σκόπιμο και να υπερασπίζεται τα μέλη του σωματείου απέναντι στον αυταρχισμό και τις αυθαιρεσίες της διοίκησης, να ασκεί δημόσια κριτική για πράξεις και ενέργειες τόσο της διοίκησης όσο και των στελεχών της. 

 

Η ενέργεια αυτή της κατάθεσης αγωγής σε βάρος του Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.  Αμαρουσίου και του Προέδρου του Δ. Σ. του Δ. Πολυχρονιάδη γίνεται σε μια περίοδο που σε όλη τη χώρα πολλαπλασιάζονται οι συνδικαλιστικές διώξεις σε βάρος εκπαιδευτικών(πειθαρχικές διαδικασίες, καθαιρέσεις στελεχών, δικαστικές διώξεις και άλλες μορφές πίεσης) και είναι ολοένα και περισσότερες οι μηνύσεις – αγωγές- αναφορές  εναντίον εκπαιδευτικών σωματείων ( ΣΕΠΕ Νέας Σμύρνης, ΣΕΠΕ Ζακύνθου και στην πρόεδρό του, Έφης Λάζου, ΕΛΜΕ Πειραιά, Φθιώτιδας, Β΄ Έβρου, ΕΛΜΕ Κέρκυρας – που δικαιώθηκε στο εφετείο ύστερα από δικαστική μάχη απέναντι σε μήνυση για συκοφαντική δυσφήμιση που είχε δεχθεί από στέλεχος εκπαίδευσης)  Όλα αυτά συνθέτουν ένα κλίμα αυξανόμενου αυταρχισμού από την κυβέρνηση και τα στελέχη της εκπαίδευσης, με στόχο να επιβληθεί «σιγή νεκροταφείου» στους χώρους δουλειάς και να περιοριστεί η συλλογική δράση των εργαζομένων. Στο άκρως κατηγοριοποιημένο, ταξικό, εμπορευματοποιημένο σχολείο που οραματίζονται η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ και η κυβέρνηση δεν χωρούν παιδαγωγικά ελεύθεροι και περήφανοι εκπαιδευτικοί με εργασιακά δικαιώματα, που θα συγκρούονται με την πολιτική και την όποια διοίκηση που υποβαθμίζει το δημόσιο σχολείο, αλλά σιωπηλοί και ανασφαλείς υπάλληλοι που θα βλέπουν κάθε προϊστάμενο ως φόβητρο.

Απέναντι στο κρεσέντο αυταρχισμού με τους ήδη 2.500 και πλέον διωκόμενους συναδέλφους και συναδέλφισσες που συμμετέχουν στην Απεργία – Αποχή ενάντια στην αξιολόγηση, δηλώνουμε την αμέριστη στήριξή μας στον ΣύλλογοΕκπ/κών Π.Ε.  Αμαρουσίου και στον Πρόεδρό του Δ. Σ. του Δ. Πολυχρονιάδη. Η επίθεση στον μαχόμενο συνδικαλισμό είναι επίθεση σε όλον τον κλάδο.  

Διαμηνύουμε, επίσης, προς κάθε κατεύθυνση ότι ως κλάδος θα αγωνιστούμε μέχρι τέλους για το δημόσιο δωρεάν σχολείο της ολόπλευρης μόρφωσης όλων των παιδιών και τα εργασιακά μας δικαιώματα, κόντρα στην σφοδρότατη αντιεκπαιδευτική πολιτική που υλοποιείται. Οι συλλογικές διαδικασίες του κλάδου δεν είναι «ουδέτεροι χώροι» αλλά πεδία αγώνα, ελεύθερης συνδικαλιστικής έκφρασης και ανυποχώρητης διεκδίκησης .Οι δικαστικές διώξεις ή ακόμα και η δικαστική δίωξη προσώπων, ξεκάθαρα ισοδυναμεί με απόπειρα ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης και στοχεύουν στη φίμωση του δημόσιας κριτικής, τον εκφοβισμό και περιορισμό των συνδικαλιστικών ελευθεριών.

Τα σωματεία μας δεν τρομοκρατούνται ούτε φιμώνονται και θα συνεχίσουν να υπερασπίζονται αταλάντευτα και με συνέπεια τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, αναδεικνύοντας τα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης και παρεμβαίνοντας συλλογικά για ένα σχολείο που θα υπηρετεί τις ανάγκες της εργαζόμενης πλειοψηφίας και της νεολαίας. Με τον αποφασιστικό, ανυποχώρητο, μαζικό αγώνα μας θα προστατεύσουμε τη λειτουργία των σωματείων μας, τις συνδικαλιστικές ελευθερίες και τα δημοκρατικά δικαιώματα στον χώρο της εκπαίδευσης και σε κάθε χώρο δουλειάς.

• Ζητάμε την αθώωση των μελών του Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.  Αμαρουσίου και του Προέδρου του Δ. Σ. του Δημήτρη Πολυχρονιάδη στην επερχόμενη δίκη. 

• Καλούμε την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ να οργανώσουν την απάντηση του κλάδου απέναντι στην ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης και το κρεσέντο διώξεων, καλύπτοντας συνδικαλιστικά, νομικά και οικονομικά κάθε διωκόμενο συνδικαλιστή.

• Κάτω τα χέρια από τον ελεύθερο συνδικαλιστικό λόγο. Όχι στην ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης.

Η ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ Η ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΔΕΝ

ΔΕΝ ΔΙΩΚΟΝΤΑΙ, ΔΕΝ ΦΙΜΩΝΟΝΤΑΙ, ΔΕΝ ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟΝ ΓΥΨΟ

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ 

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                   Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ                                              ΑΛΙΚΗ ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ