Αδυναμία εγγραφής ενήλικων προσφύγων στα εσπερινά σχολεία

     Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.gr   Αθήνα, 9/07/2025

Α.Π.: 521

Αδυναμία εγγραφής ενήλικων προσφύγων στα εσπερινά σχολεία

  Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ,

Καλεί το υπουργείο παιδείας να παρέμβει ώστε να λυθεί ένα πολύ σοβαρό ζήτημα που έχει προκύψει και αφορά τις εγγραφές ενήλικων προσφύγων ή αιτούντων άσυλο στα εσπερινά σχολεία. Τα προηγούμενα χρόνια οι ενήλικοι πρόσφυγες μπορούσαν να αιτηθούν ηλεκτρονικά την εγγραφή τους σε εσπερινό σχολείο μέσω της πλατφόρμας e-eggrafes με τον ίδιο τρόπο που μπορούσαν και οι ανήλικοι πρόσφυγες, δηλαδή, τσεκάροντας ως σχολείο τελευταίας φοίτησης την επιλογή «αλλοδαποί/ες μαθητές/τριες με ελλιπή δικαιολογητικά». Η επιλογή αυτή ήταν προφανής και αυτονόητη καθώς οι πρόσφυγες αντικειμενικά δεν είναι σε θέση να προσκομίσουν οποιοδήποτε δικαιολογητικό αφορά την εκπαίδευση τους από τη χώρα καταγωγής τους. Επιπλέον, είναι σημαντικό να τονιστεί ότι οι πρόσφυγες που τελούν υπό καθεστώς διεθνούς προστασίας, είτε ανήλικοι είτε ενήλικοι, δεν είναι σε θέση να προσκομίσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά εγγραφής, εξαιτίας των συνθηκών υπό τις οποίες εγκατέλειψαν τη χώρα τους. Η αδυναμία αυτή είναι διαπιστωμένη και αναγνωρισμένη σε διεθνές και εθνικό επίπεδο, και θα πρέπει να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη σε οποιαδήποτε διαδικασία εγγραφής σε σχολικές δομές.

Με βάση αυτή την επιλογή ένας πολύ μεγάλος αριθμός ενήλικων προσφύγων κατευθυνόταν κάθε χρόνο στα Εσπερινά Γυμνάσια, στα Εσπερινά ΓΕΛ, και, κυρίως, στα Εσπερινά ΕΠΑΛ. Κατά την τρέχουσα περίοδο εγγραφών η δυνατότητα αυτή έχει μπλοκαριστεί στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-eggrafes. Παραμένει ενεργή για τους ανήλικους αλλά όχι για τους ενήλικους πρόσφυγες. Σε τηλεφωνική επικοινωνία με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας δόθηκε η απάντηση ότι έχει τεθεί σε ισχύ ο πρόσφατος νόμος (ΦΕΚ 5130, 10-09-2024/τ.Β’, άρθρο 12) που ορίζει ότι η πρόσβαση ενήλικων προσφύγων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση γίνεται υπό τους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους ημεδαπούς. Με άλλα λόγια απαιτείται τίτλος εισόδου για την εγγραφή τους. 

Παρά τις διαβεβαιώσεις των αρμόδιων υπηρεσιών του Υπουργείου Μετανάστευσης ότι οι ενήλικες πρόσφυγες έχουν δικαίωμα εγγραφής με ελλιπή δικαιολογητικά με βάση το νόμο 4375/2016, άρθρο 70, το πρόβλημα συνεχίζει να υπάρχει. Σε κάθε περίπτωση, έχει δημιουργηθεί ένα αδιέξοδο για πολύ μεγάλο αριθμό ενήλικων προσφύγων οι οποίοι αναζητούν μάταια τρόπο εγγραφής στα σχολεία.

Αν η απόφαση αυτή παραμείνει ως έχει, μεγάλος αριθμός ενήλικων προσφύγων θα μείνει εκτός εκπαίδευσης ακόμα κι αν επιθυμεί το αντίθετο. Κατόπιν αυτών κρίνουμε απαραίτητη  και επιτακτική την παρέμβαση της Υπουργού Παιδείας ώστε να αρθεί το αδιέξοδο που έχει δημιουργηθεί.

Καταγγελία ενάντια στην προσαγωγή της Δήμητρας Τάσσου (ΟΛΜΕ)

 Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.gr   Αθήνα, 9/07/2025

Α.Π.: 522

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την αναίτια, αυθαίρετη και βίαιη προσαγωγή με την απειλή σύλληψης της εκπαιδευτικού, αντιπροσώπου και γραμματέα του Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Αριστοτέλης Δήμητρας Τάσσου. 

Αυτό έγινε από αστυνομικούς με πολιτικά και με συμβατικό αυτοκίνητο χωρίς διακριτικά, σε στάση λεωφορείου  με τη δικαιολογία της εξακρίβωσης των στοιχείων της, παρόλο που επέδειξε την αστυνομική της ταυτότητα. 

Υπογραμμίζουμε ότι η εκπαιδευτικός είναι μωρομάνα και υποχρεώθηκε να θηλάσει στο δρόμο. Κι όχι μόνο αυτό, αλλά προηγουμένως της φόρεσαν χειροπέδες και της φέρθηκαν βίαια με αποτέλεσμα να έχει μώλωπες στα μπράτσα, τα χέρια και την πλάτη. 

Απαιτούμε την άμεση απαλλαγή της από όλες απολύτως τις κατηγορίες.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΤΟ ΖΟΥΜΠΕΡΙ

    Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.gr   Αθήνα, 02/07/2025

Α.Π.: 518

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΤΟ ΖΟΥΜΠΕΡΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Θα λειτουργήσει και φέτος η κατασκήνωση του Υπουργείου Παιδείας στην περιοχή Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα. Η καθυστέρηση της έναρξης των διαδικασιών οφείλεται αποκλειστικά στο Υπουργείο Παιδείας, που άργησε να συγκροτήσει το ΔΣ των κατασκηνώσεων και να αναθέσει σε συνεργεία την αποκατάσταση των χώρων. Ο αρχικός καθαρισμός θα γίνει από συνεργείο του ΥΠΑΙΘΑ. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ζήτησε να βάλει επιπρόσθετα συνεργείο καθαρισμού, αναλαμβάνοντας τα σχετικά έξοδα, αλλά μας δόθηκε η απάντηση ότι απαγορεύεται να εισέλθουν σε χώρο του Υπουργείου Παιδείας μη εξουσιοδοτημένα συνεργεία.

Σας ενημερώνουμε, επιπλέον, ότι φέτος εκτός από τους εκπαιδευτικούς μέλη της Ο.Λ.Μ.Ε., της Δ.Ο.Ε και των δυο Ομοσπονδιών των Διοικητικών Υπαλλήλων που φιλοξενούνταν τα προηγούμενα χρόνια, δικαίωμα συμμετοχής θα έχει μία επιπλέον κατηγορία εργαζομένων, οι υπάλληλοι της Γ.Γ.Α. με συνέπεια τη μείωση του αριθμού των οικίσκων που θα διατεθούν στην ΟΛΜΕ. Ταυτόχρονα, το ΔΣ των κατασκηνώσεων απαγόρευσε την παρουσία κατοικιδίων.

 Οι αιτήσεις θα γίνονται ηλεκτρονικά μέσω φόρμας στο site της ΟΛΜΕ: www.olme.gr

Τα καταλύματα της κατασκήνωσης είναι ένα σύνολο ανεξάρτητων κλιματιζόμενων οικίσκων δυναμικότητας από 2 έως 4 κλινών, με ψυγείο, WC, ντουλάπα, τραπέζι και καρέκλες  όπου θα φιλοξενηθούν οι εκπαιδευτικοί με τις οικογένειές  τους.

Τα οικήματα δε διαθέτουν κουζίνα  και  απαγορεύεται αυστηρά η παρασκευή φαγητού με τη χρήση υγραερίου (γκαζάκια και φιάλες). Επιτρέπεται η χρήση ηλεκτρικών συσκευών για παρασκευή πρόχειρου φαγητού π.χ. τοστιέρα. Σε κοινόχρηστο χώρο υπάρχει επαρκής αριθμός  ηλεκτρικών κουζινών και πλυντηρίων. Σας εφιστούμε την προσοχή ότι την ευθύνη του κάθε οικίσκου και ό,τι συμπεριλαμβάνεται σε αυτόν την έχει ο/η συνάδελφος που τον χρεώνεται και που θα διαμένει εκεί με τους οικείους του.

Τον χάρτη για να πάτε εκεί μπορείτε να τον βρείτε εδώ:

https://goo.gl/maps/QRMbMTPXMmQz7QSH7

Επειδή πολλοί συνάδελφοι ρωτούν, διευκρινίζουμε ότι εκτός από την παραλία, η οποία βρίσκεται ακριβώς κάτω από τις εγκαταστάσεις και είναι προσβάσιμη με τα πόδια, δεν υπάρχουν άλλες υποδομές στην κατασκήνωση, όπως π.χ. εστιατόριο,  super market, πισίνα κ.α.. Αυτά υπάρχουν στα πέριξ σε μικρή απόσταση όπως φαίνεται και από τον παραπάνω χάρτη και είναι προσβάσιμα με αυτοκίνητο ή με τα πόδια.

Τέλος διευκρινίζουμε, ότι δεν υπάρχει δικαίωμα πρόσβασης των εκπαιδευτικών σε κατασκηνωτικές εγκαταστάσεις άλλων Υπουργείων (π.χ. Άμυνας, κ.λπ.) που είναι στη γύρω περιοχή.

Η διάρκεια της παραμονής για κάθε κατασκηνωτική περίοδο ορίζεται σε δυο εβδομάδες.

Οι κατασκηνωτικές περίοδοι είναι:

Α. Για τους κατασκηνωτές:

1η περίοδος : 14/07/2025-27/07/2025 

2η περίοδος : 28/07/2025-10/08/2025 

3η περίοδος : 11/08/2025-24/08/2025 

4η περίοδος : 25/08/2025-07/09/2025 

5η περίοδος : 08/09/2025-21/09/2025

Η άφιξη θα γίνεται αυστηρά τις Δευτέρες από τις 9:00 έως τις 14:00 και από τις 17:00 έως τις 20:00.

Η αναχώρηση θα γίνεται αυστηρά τις Κυριακές έως τις 14:00

Β. Για τις ομάδες εργασίας:

 1η περίοδος : 13/07/2025-27/07/2025 

2η περίοδος : 27/07/2025-10/08/2025 

3η περίοδος : 10/08/2025-24/08/2025 

4η περίοδος : 24/08/2025-07/09/2025 

5η περίοδος : 07/09/2025-21/09/2025

Η άφιξη θα γίνεται από 17:00 έως 20:00

Η αναχώρηση θα γίνεται αυστηρά τις Κυριακές έως τις 14:00

 Α) Για τους κατασκηνωτές:

   Το κόστος διαμονής για κάθε κατασκηνωτική  περίοδο είναι 25,00 ευρώ ανά οικίσκο (ο τρόπος πληρωμής περιγράφεται στο τέλος του Ενημερωτικού).  

 Όσοι συνάδελφοι ενδιαφέρονται να συμμετέχουν μόνο ως κατασκηνωτές, θα πρέπει να συμπληρώσουν την αίτηση που ακολουθεί στο τέλος του Ενημερωτικού. Το Ενημερωτικό και η αίτηση θα αναρτηθούν στο site της ΟΛΜΕ (www.olme.gr) με τίτλο: «Αίτηση συμμετοχής για τις κατασκηνώσεις Ζούμπερι 2024 (Κατασκηνωτές)» στην οποία πρέπει να δηλώσετε:

1) την περίοδο διαμονής που σας ενδιαφέρει (Μία μόνο περίοδος)

2) τον αριθμό των ατόμων της οικογένειάς σας και τα λοιπά στοιχεία που ζητούνται στην ηλεκτρονική αίτηση.

Β) Για τις Ομάδες Λειτουργίας

 Επειδή το Υπουργείο Παιδείας παραχωρεί μόνο τους οικίσκους και η ευθύνη καθαριότητας των οικίσκων και των κοινόχρηστων χώρων επιβαρύνουν τους χρήστες και για να υπάρξει η δυνατότητα ομαλής λειτουργίας των κατασκηνώσεων είναι απαραίτητο να προγραμματιστούν  μια σειρά από ενέργειες. Μία από αυτές είναι και η στελέχωση των Ομάδων Λειτουργίας των κατασκηνώσεων ανά κατασκηνωτική περίοδο. Οι Ομάδες θα έχουν ως έργο τους την ευθύνη της καθημερινής λειτουργίας  των κατασκηνώσεων (επιτήρηση – επίβλεψη – φύλαξη χώρων, καθαριότητα κοινόχρηστων χώρων, τήρηση κανόνων λειτουργίας, ευθύνη πυρασφάλειας, δραστηριότητες πολιτιστικές και αθλητικές, κλπ.)

 Από τη στιγμή που στις κατασκηνώσεις θα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί, μέλη της ΟΛΜΕ είναι αυτονόητο ότι μέλη μας θα πρέπει να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στις παραπάνω Ομάδες. Οι συμμετέχοντες στις Ομάδες Λειτουργίας θα δικαιούνται για όλο το διάστημα της υπηρεσίας τους οικίσκο. Οι Ομάδες Λειτουργίας στελεχώνονται από συναδέλφους που έχουν πρότερη εμπειρία και έχουν επιδείξει ευσυνειδησία στο έργο τους. Εξυπακούεται ότι θα υπάρξει μια σχετική ανανέωση του δυναμικού. 

 Κατόπιν των ανωτέρω, σας καλούμε να συμπληρώσετε την ηλεκτρονική αίτηση.

Το Ενημερωτικό και η αίτηση που θα ακολουθεί θα αναρτηθούν στο site της ΟΛΜΕ (www.olme.gr), με τίτλο «Αίτηση συμμετοχής για τις κατασκηνώσεις Ζούμπερι 2025 (Ομάδες Λειτουργίας), στην οποία πρέπει να δηλώσετε:

 1) την περίοδο διαμονής που σας ενδιαφέρει για να πλαισιώσετε τις Ομάδες Λειτουργίας

 2) τον αριθμό των ατόμων της οικογένειάς σας και τα λοιπά στοιχεία που ζητούνται στην ηλεκτρονική αίτηση.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ

Οι αιτήσεις θα υποβάλλονται ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟ στο link που υπάρχει στο τέλος του εγγράφου, από την Πέμπτη 3 Ιουλίου έως την Τρίτη 8 Ιουλίου 2025 στις 14.00 αυστηρά (η πλατφόρμα αιτήσεων κλείνει αυτόματα και οριστικά στις 14.00) . Στην ηλεκτρονική αίτηση ο κάθε συνάδελφος επιλέγει ΜΙΑ κατασκηνωτική περίοδο από τις έξι.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ: Στο πεδίο που ζητείται απόδειξη πληρωμής συνδρομής, μπορείτε να επισυνάψετε την Κάρτα Μέλους ή βεβαίωση της ΕΛΜΕ σας της οποίας είστε οικονομικά τακτοποιημένα μέλη ή στην περίπτωση που η παρακράτηση γίνεται μέσω ΕΑΠ τη βεβαίωση αποδοχών, όπου φαίνεται η κράτηση υπέρ ΟΛΜΕ (οικονομικά τακτοποιημένοι για το 2024-2025).

Στο τέλος της αίτησής σας «τσεκάρετε» δεξιά το «κουμπί»: «Να μου αποσταλεί ένα αντίγραφο των απαντήσεών μου», ώστε να λάβετε στο email σας αυτοματοποιημένο μήνυμα «Σας ευχαριστούμε που συμπληρώσατε την αίτηση» μαζί με το αντίγραφο.

Αιτήσεις μετά την παραπάνω ημερομηνία  δεν θα γίνουν δεκτές.

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι συνάδελφοι, μόνιμοι και αναπληρωτές, που έχουν καταβάλλει στις ΕΛΜΕ, όπου ανήκουν, τη συνδρομή τους για το συνδικαλιστικό έτος 2024-2025. Σε περίπτωση που και οι δύο γονείς υπηρετούν στην Δ.Ε. την αίτηση την συμπληρώνει μόνο ο ένας. Εφόσον κατά τη διαδικασία ελέγχου διαπιστωθεί πως και οι δύο γονείς έχουν υποβάλλει αίτηση, ισχύει μόνο η μία και η δεύτερη διαγράφεται.

Προσοχή, επειδή ο αριθμός των οικίσκων που παρέχονται στις ομοσπονδίες είναι πολύ περιορισμένος  κάθε μέλος με την οικογένεια του δικαιούται ΕΝΑΝ οικίσκο.

Δεύτερος οικίσκος παρέχεται υπό αυστηρές προϋποθέσεις μόνο σε πολύτεκνες και τρίτεκνες οικογένειες οι οποίες εφόσον κληρωθούν θα πρέπει να προσκομίσουν πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.

Οι συνάδελφοι, εφόσον κληρωθούν, κατά την άφιξη στο χώρο των καταλυμάτων οφείλουν να προσκομίσουν: 

α) την αστυνομική τους ταυτότητα, 

β) την Κάρτα Μέλους ή βεβαίωση της ΕΛΜΕ της οποίας είναι οικονομικά τακτοποιημένα μέλη ή στην περίπτωση που η παρακράτηση γίνεται μέσω ΕΑΠ τη βεβαίωση αποδοχών, όπου φαίνεται η κράτηση υπέρ ΟΛΜΕ (οικονομικά τακτοποιημένοι για το 2024-2025). Μία από τις παραπάνω βεβαιώσεις θα την επισυνάψετε, παράλληλα, και ηλεκτρονικά με την αίτησή σας, 

Επίσης, σας γνωρίζουμε ότι θα πρέπει να φέρετε μαζί σας κλινοσκεπάσματα και διάφορα είδη καθαρισμού (κουβά, σφουγγαρίστρα, σκούπα, υγρά καθαρισμού.  Απαγορεύεται η χρήση χλωρίνης λόγω βιολογικού καθαρισμού) απαραίτητα για τον καθαρισμό του οικίσκου σας καθώς και μαγειρικά σκεύη και είδη εστίασης.

Τέλος,  σας ενημερώνουμε ότι οι ανεξάρτητοι οικίσκοι  βρίσκονται εντός πευκοδάσους υψηλού κάλλους δίπλα σε αμμώδη παραλία στο Ζούμπερι. Οι εγκαταστάσεις είναι περιφραγμένες και διαθέτουν χώρους στάθμευσης αυτοκινήτων.

Κατόπιν απόφασης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για την τελευταία κατασκηνωτική περίοδο που αφορά χρονικό διάστημα κατά το οποίο λειτουργούν τα σχολεία, παρέχεται η δυνατότητα υποβολής αιτήσεων και σε συνταξιούχους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την προϋπόθεση κατάθεσης βεβαίωσης από την ΕΛΜΕ της οποίας ήταν μέλη πριν τη συνταξιοδότησή τους ότι είχαν την ιδιότητα του μέλους.

Σε περίπτωση που ο αριθμός των ενδιαφερομένων υπερβαίνει τον αριθμό των διαθέσιμων οικίσκων θα πραγματοποιηθεί κλήρωση στα γραφεία της ΟΛΜΕ.

ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗΣ ΤΩΝ 25 ευρώ ανά οικίσκο

Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων της κλήρωσης και μέχρι τις 20 Ιουλίου 2025 οι κληρωθέντες συνάδελφοι για τη 2η έως την 5η περίοδο πρέπει να καταβάλουν τη συνδρομή των 25 ευρώ ηλεκτρονικά στον λογαριασμό ALPHA BANK: GR1301401140114002002005490 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΟΛΜΕ)

Στην αιτιολογία κατάθεσης οπωσδήποτε να καταγράφεται το ονοματεπώνυμο του κληρωθέντος. Σε περίπτωση που δεν καταβληθεί έως τις 20 Ιουλίου το ποσόν οι οικίσκοι θα παραχωρούνται στους επιλαχόντες. 

Λόγω του ασφυκτικού χρονοδιαγράμματος που επέβαλλε το Υπουργείο οι κληρωθέντες για την 1η περίοδο θα καταβάλουν τη συνδρομή κατά την άφιξή τους στην Ομάδα Λειτουργίας.

Παρακαλούμε  τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ  όπως ενημερώσουν  τα  μέλη τους που ενδιαφέρονται να φιλοξενηθούν σε κάποια από τις παραπάνω χρονικές περιόδους, να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτηση.

Για την υποβολή της Αίτησής σας κάνετε είσοδο με το gmail σας ΜΟΝΟ στο παρακάτω link :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTTHXTZoRVmb09u9dqDmb6sP93Az7lvLYxnK7NLfCjaim4GQ/viewform?usp=sf_link

(ΠΡΟΣΟΧΗ: η πλατφόρμα δέχεται μόνο emails με κατάληξη ….@gmail.com) από την Πέμπτη 3 Ιουλίου ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ Τρίτη 8 Ιουλίου (στις 14.00 το μεσημέρι), όπου λήγει η προθεσμία υποβολής αιτήσεων.

ΟΛΜΕ: Εισήγηση προς τις ΓΣ των ΕΛΜΕ της χώρας

 Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 31/01/2025

Α.Π.: 286

Εισήγηση προς τις ΓΣ των ΕΛΜΕ

της χώρας

Η πραγματικότητα του σήμερα

Ο κόσμος μας αλλάζει και οι αλλαγές αυτές είναι τεκτονικές. Η γεωπολιτική μα και η τεχνολογία διαμορφώνουν ένα ψηφιδωτό συγκρούσεων, προκλήσεων μα και απειλών για τον άνθρωπο και τη δημοκρατία.

Η Μέση Ανατολή βυθίζεται όλο και πιο σταθερά στη δίνη των ανταγωνισμών των περιφερειακών δυνάμεων της περιοχής οι οποίοι και λειτουργούν υπό την επιτροπεία των μεγάλων δυνάμεων του κόσμου αυτού. Η εξαιρετικά αμφίσημη -σε πολλά επίπεδα-αλλαγή στη Συρία, η αβέβαιη κατάσταση στον Λίβανο, η αγωνία για την τύχη των κουρδικών πληθυσμών μα και των άλλων εθνοτικών ή θρησκευτικών μειονοτήτων στη νέα πραγματικότητα, οι εσωτερικές τριβές σε άλλες χώρες και κυρίως το ανέκκλητο αποτύπωμα του πολέμου στη Γάζα με την ανείπωτη ανθρωπιστική τραγωδία που έχει συντελεστεί, συνθέτουν ένα σκηνικό ρευστό και εξαιρετικά δύσκολο να χαρτογραφηθεί ως προς τις μελλοντικές εξελίξεις.  

Την ίδια ώρα γινόμαστε μάρτυρες μιας νέας πολιτικής πραγματικότητας πέρα από τον Ατλαντικό η οποία κυριαρχείται από επιλογές με πρόσημο την τραχύτητα. Η διάθεση μεγάλων περικοπών στις κοινωνικές πολιτικές μα και στον ίδιο τον δημόσιο τομέα αποτυπώνει μια θεώρηση η οποία εδράζεται στην αντιμετώπιση του κράτους πρόνοιας ως μια «πολυτέλεια» η οποία πρέπει να καταργηθεί. 

Να μην γίνει η φτωχοποίηση η νέα κανονικότητα!

Η Ελλάδα του σήμερα βιώνει μια ιδιόμορφη πραγματικότητα όπου αποκλεισμοί και ευημερία συνυπάρχουν για τους πολλούς και τους λίγους αντίστοιχα και διαμορφώνουν μια νέα πραγματικότητα, αυτή των κοινωνικών ανισοτήτων που διαρκώς βαθαίνουν και οξύνονται.  Η φτωχοποίηση πια των πολλών είναι η νέα πραγματικότητα. Μια πραγματικότητα που παίρνει πια χαρακτηριστικά «κανονικότητας» καθώς η κυβερνητική πλειοψηφία δεν προχωρά στην υλοποίηση πολιτικών που θα ανατρέψουν αυτή την εικόνα.

Οι μισθοί μας είναι μισθοί φτώχειας και εξαθλίωσης. Η «πολυδιαφημισμένη» αύξηση στους μισθούς των εκπαιδευτικών για το 2024 ήταν τελικά μία πενιχρή οριζόντια αύξηση 35-40 ευρώ καθαρά μηνιαίως. Την ίδια ώρα η κυβέρνηση ανακοινώνει ότι η αύξηση από την 1η Απριλίου του 2025 θα είναι περίπου 12,5 ευρώ τον μήνα καθαρά. 

Η επιλογή αυτή αποτυπώνει και τις πραγματικές ιεραρχήσεις της κυβέρνησης η οποία δεν κρίνει ως κορυφαία την ανάγκη ο κόσμος της εκπαίδευσης να ζει με όρους αξιοπρέπειας. 

Στη δραματική αυτή χειροτέρευση των συνθηκών διαβίωσης, στην υπονομευτική για την κοινωνική συνοχή οικονομική ασφυξία  προστίθεται το κορυφαίο ζήτημα της στέγασης, ειδικά όσων διορίστηκαν ή τοποθετούνται σε περιοχές μακριά από τα σπίτια τους και ιδιαίτερα αυτών που ζουν και εργάζονται σε τουριστικές περιοχές. Πολιτεία μα και Τοπική Αυτοδιοίκηση με τρόπο επιδεκτικό στέκουν απόμακρες απέναντι στις διαμαρτυρίες μας. Δεν επαιτούμε. Απαιτούμε λύσεις ως προϊόν σχεδιασμού δημόσιων πολιτικών που θα επιτρέψουν στον εκπαιδευτικό που εργάζεται μακριά από το σπίτι του να ζει με αξιοπρέπεια. Πως μπορεί ένας νεοδιόριστος των 776 ευρώ να ανταποκριθεί στο πρωτοφανές κόστος στέγασης, στην ακρίβεια που σαρώνει τα πάντα;

Απαιτούμε να αρθούν τα μέτρα που ακρωτηρίασαν τους μισθούς μας στα χρόνια της δημοσιονομικής κρίσης και της εφαρμογής των μνημονίων με κορυφαίο αίτημα την επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού. Δεν ζητάμε απλά τη δικαίωση του αιτήματος μας στην πρότυπη δίκη στις 6 Ιουνίου. Ζητάμε την υλοποίηση μιας πολιτικής απόφασης η οποία θα δικαιώσει τον κόσμο των εργαζομένων του Δημοσίου ο οποίος και βιώνει μια εξαιρετικά άδικη πραγματικότητα. 100 χρόνια μετά την καθιέρωση για πρώτη φορά του θεσμού είναι απόλυτη ανάγκη να αποκατασταθεί η αδικία αυτή. Η  αντιμετώπιση της φτωχοποίησης να γίνει πράξη και να μην παραμείνει ευχή.

Να αντιταχθούμε στην ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης!

Όλους αυτούς τους μήνες γινόμαστε μάρτυρες της κλιμάκωσης μιας πολιτικής διοικητικών διώξεων ενάντια στον κόσμο της εκπαίδευσης. Πειθαρχικές ποινές και μέτρα ποινικοποίησης του απεργιακού δικαιώματος αναδεικνύουν την πρόθεση της κυβέρνησης να σταματήσει κάθε διαμαρτυρία ενάντια στην πολιτική της. Δεν είναι η καταστολή της συνδικαλιστικής δράσης των εκπαιδευτικών, η απάντηση στα τεράστια προβλήματα των σχολείων.

Αντί το Υπουργείο Παιδείας να στηρίξει τους/τις εκπαιδευτικούς που μάχονται καθημερινά για να κρατήσουν όρθια τα σχολεία τους, τους διώκουν και τους στοχοποιούν. Ιδιαίτερα στοχοποιούν νεοδιόριστου/ες, οι οποίοι/ες για χρόνια «γύριζαν» σε όλη την χώρα σε συνθήκες εξαιρετικής δυσκολίας και σήμερα βρίσκονται αντιμέτωποι/ες με παραπομπές σε πειθαρχικά αντί να έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες μονιμοποίησης τους. 

Ενώ σχολεία και τμήματα συγχωνεύονται, ενώ οι μισθοί παραμένουν μισθοί φτώχειας και οι υποδομές αντιμετωπίζουν προβλήματα εκρηκτικής έκτασης, η κυβέρνηση επιλέγει να δώσει ουσιαστικά και επικοινωνιακά προτεραιότητα σε πολιτικές ασφυκτικού περιορισμού της συνδικαλιστικής δράσης. Είμαστε απέναντι στην προσπάθεια αυτή της συντριβής της συνδικαλιστικής δράσης και θα αγωνιστούμε με αποφασιστικότητα απέναντι σε μια τέτοια επιλογή που διαμορφώνει συνθήκες εξοντωτικές για τις συνδικαλιστικές ελευθερίες. 

Ο σχεδιασμός του αποκλεισμού των εκπροσώπων των εργαζομένων από τα πειθαρχικά συμβούλια συνιστά εκτροπή από μια δημοκρατική παράδοση χρόνων την ώρα που για το ζήτημα των καθυστερήσεων δεν είναι υπεύθυνοι οι αιρετοί  που αποτελούν μειοψηφία στο πεδίο της λειτουργίας των πειθαρχικών. Το Υπουργείο Παιδείας, μετά το πρώτο χτύπημα στην αντιπροσωπευτικότητα των συλλογικών οργάνων με την κατάργηση των αιρετών από τα συμβούλια επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, επιφέρει και ένα δεύτερο. Με την απομάκρυνση των αιρετών από τα πειθαρχικά συμβούλια η εκπροσώπηση γίνεται μονομερής, με την παρουσία μόνο νομικών ως μελών. Αυτό οδηγεί σε συγχώνευση πειθαρχικού και ποινικού δικαίου, δημιουργώντας ένα όργανο με μονοδιάστατο και μονοθεματικό τρόπο συγκρότησης, θεώρησης και λειτουργίας. 

Η γενίκευση των διώξεων και η προσπάθεια επιβολής πειθαρχικών συμβουλίων χωρίς τη συμμετοχή των εκπροσώπων των εργαζομένων κατασκευάζουν ένα εξαιρετικά ασφυκτικό εργασιακό περιβάλλον με όρους απόλυτα περιοριστικούς, σχεδόν εξοντωτικούς για κατακτήσεις και δικαιώματα δεκαετιών του κόσμου της εκπαίδευσης, του κόσμου της εργασίας. Οι επιλογές αυτές διαμορφώνονται ως μια συμπληρωματική εργαλειοποίηση της κλιμάκωσης του αυταρχισμού, των συνδικαλιστικών διώξεων, της στοχοποίησης και ποινικοποίησης της δράσης των συνδικάτων  που μαζί με τις εργαζόμενες και τους εργαζόμενους δίνουν τη μάχη για την υπεράσπιση των δημοσίων αγαθών. 

Οι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη γίνει στόχος αυτής της πολιτικής. Οι παραπομπές πολλών στα πειθαρχικά συμβούλια λόγω της συμμετοχής τους σε απεργιακές κινητοποιήσεις που έχουν κηρύξει οι Ομοσπονδίες τους κατά της «αξιολόγησης, οι διώξεις για την έκφραση ή υλοποίηση δράσεων με αναφορά σε κρίσιμα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου είτε για δράσεις με ευρύτερο αξιακό και κοινωνικό περιεχόμενο όπως αυτός της ειρήνης και της δικαιοσύνης συγκροτούν ένα εξαιρετικά σοβαρό πεδίο δοκιμής αυτών των μεταρρυθμίσεων που έχουν περιεχόμενο βαθιά συντηρητικό και αντιδημοκρατικό.

Ενωμένες και ενωμένοι θα δώσουμε τη μάχη για την υπεράσπιση της συνδικαλιστικής δράσης και των συνδικαλιστικών ελευθεριών. Γιατί το μόνο καταφύγιο μας είναι η δύναμη των πολλών, η συσπείρωση όλων μας στις αξίες και την αποστολή του συνδικάτου για ένα καλύτερο δημόσιο σχολείο αλλά και για ανθρώπινες συνθήκες ζωής και εργασίας.

Χιλιάδες εκπαιδευτικοί θα στερηθούν το ταμείο ανεργίας ή θα υποστούν περικοπές.

  Η κυβέρνηση προχωρά στην περικοπή του επιδόματος ανεργίας σε χιλιάδες συναδέλφους/-ισσες με το έωλο επιχείρημα ότι δίνει “περισσότερα κίνητρα για εργασία “και διασφαλίζει την “ανταποδοτικότητα, δικαιοσύνη και την αποτελεσματικότητα”. Μάλιστα ονομάζει αυτή την πιλοτική δράση «δουλειές για όλους», λες και η επιβίωσή μας είναι αντικειμένου πιλοτικής έρευνας για τις υπηρεσίες απασχόλησης. Είναι πραγματικά προσβλητικό για τους χιλιάδες συναδέλφους/-ισσες που είναι καθηλωμένοι/-ες σ’ έναν υπολογιστή από τον Αύγουστο και παρακολουθούν τις αντιπαιδαγωγικές “ασκήσεις” μείωσης των κενών από το υπουργείο (συγχωνεύσεις-καταργήσεις τμημάτων, κλείσιμο σχολείων, περικοπές στην παράλληλη) και περιμένουν πότε θα μετακινηθούν από τη μία άκρη της χώρας στην άλλη προκείμενου να υπηρετήσουν το δημόσιο σχολείο. 

ΩΝΑΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.  Μια πολιτική που θα φέρει βαρύ πλήγμα στον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

Με τη σύμβαση αυτή εκχωρείται ένα τμήμα της δημόσιας δωρεάν δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ιδιώτες αναδόχους. Πρόκειται για μια πρωτοφανούς χαρακτήρα επιλογή η οποία και στην ουσία της αποτυπώνει μια ισχυρή διάθεση σχεδιασμού και εφαρμογής δημόσιων πολιτικών στην εκπαίδευση με όρους ταξικής κατηγοριοποίησης. Η διάθεση υποστήριξης σε μια τέτοια πολιτική ουσιαστικά λειτουργεί μετασχηματιστικά στο πεδίο της εκπαίδευσης με όρους ιδιωτικής πρωτοβουλίας.

Η επίκληση ότι η λειτουργία τους συνδέεται με την άμβλυνση ανισοτήτων σε ευάλωτες περιοχές δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα που θα διαμορφωθεί καθώς μαθητές και μαθήτριες των περιοχών αυτών θα αποκλειστούν από το σχολείο τους. Αυτό μάλιστα θα συμβεί χωρίς να υπάρχει δυνατότητα σε πολλές περιπτώσεις τα παιδιά αυτά να πάνε σε άλλο σχολείο της πόλης τους. Γινόμαστε δηλαδή μάρτυρες μιας παραδοχής της αδυναμίας της Πολιτείας να ανταποκριθεί στη συνταγματική επιταγή για παροχή εκπαίδευσης με ίδιους όρους σε όλα τα παιδιά και τελικά μιας πολιτικής που επικαλείται αλλά στην πραγματικότητα δεν μειώνει τις ανισότητες.

Οι συνθήκες αυτές θα οδηγήσουν στη γιγάντωση μιας νέας βιομηχανίας φροντιστηρίων για την «πολυπόθητη» εισαγωγή. Η ανταπόκριση σε αυτή τη συνθήκη η οποία σχετίζεται άμεσα με την οικονομική και κοινωνική προέλευση θα επιδρά με τρόπο καταλυτικό και στο ποιος/α θα εισάγεται σε ένα τέτοιο σχολείο.  Οδηγούμαστε πλέον σε μια εκπαιδευτική πραγματικότητα η οποία θα χαρακτηρίζεται – εμφατικά πια –  από την κυριαρχία των ανισοτήτων. Γινόμαστε αντιμέτωπες και αντιμέτωποι δηλαδή με μια αισθητοποίηση συνεπειών με ταξικό χαρακτήρα καθώς οι λίγοι θα ευνοούνται και οι πολλοί θα αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο της περιθωριοποίησης. Πως θα διαμορφωθεί το εκπαιδευτικό τοπίο του αύριο εάν συγκροτηθούν προτάσεις, σχεδιασμοί και σχήματα άλλων παρεμβάσεων από άλλα κοινωφελή ιδρύματα ή ακόμη και εταιρείες και προβούν σε αντίστοιχες δωρεές; Θα πολλαπλασιαστούν αυτού του τύπου οι σχολικές μονάδες με εμφατική πια την υποχώρηση της ευθύνης της Πολιτείας στο πεδίο της άσκησης δημόσιων πολιτικών για την εκπαίδευση.

Η συγκεκριμένη νομοθετική πρωτοβουλία λειτουργεί ενισχυτικά στη διαμόρφωση ενός πλέγματος πολυτυπίας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα κατασκευάζοντας ουσιαστικά σχολεία πολλών ταχυτήτων και διευρύνοντας την απόσταση -που σε βάθος χρόνου θα γίνει χάσμα- ανάμεσα σε μαθητές/τριες με διαφορετικά χαρακτηριστικά ως προς την κοινωνικοοικονομική τους προέλευση. Αποτελεί συνέχεια της μεθοδευμένης κατηγοριοποίησης των μαθητών/τριών, που έχει ήδη ξεκινήσει με τη δημιουργία δεκάδων προτύπων και την θέσπιση του  International Baccalaureate (ΙΒ), που θα επιτρέπει σε παιδιά ανώτερων οικονομικών τάξεων να εισάγονται σε πανεπιστήμια εκτός πανελλαδικών εξετάσεων, την ώρα που η πλειοψηφία των μαθητών/τριών αναγκάζονται να περάσουν την ψυχοφθόρα και πολυέξοδη αυτή διαδικασία. Η παιδαγωγική αρχή της ισότητας των ευκαιριών η οποία και αποτελεί θεμελιώδη συνθήκη για ένα εκπαιδευτικό σύστημα κοινωνικά δίκαιο τραυματίζεται βαριά.

Είναι προφανές ότι ενάντια στην αντίληψη της κυβερνητικής πλειοψηφίας είναι ανάγκη να τεθεί ως κορυφαίο αίτημα για την πραγματική αναβάθμιση και ανασυγκρότηση του εκπαιδευτικού συστήματος της Χώρας αυτό της -σε πρώτη φάση-  αύξησης των δαπανών για την Παιδεία τουλάχιστον στο 5% του ΑΕΠ. Μια πολιτική επιλογή που θα συνοδεύεται και απ ένα εκτεταμένο πρόγραμμα κατασκευής νέων σχολικών κτιρίων, ενεργειακής αναβάθμισης των υφιστάμενων και φυσικά αντισεισμικού ελέγχου για το σύνολο των σχολικών κτιρίων της χώρας. Η δημόσια και δωρεάν Παιδεία πρέπει να αφορά ολους και όλες, μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, με όρους ισότητας και συμπερίληψης. 

Η Μόρφωση είναι δικαίωμα για όλα τα παιδιά και όχι ευκαιρία για λίγα και εκλεκτά!

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΗΜΕΡΑ ΒΙΩΝΕΙ ΜΙΑ ΓΚΡΙΖΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Ο κόσμος της εκπαίδευσης βιώνει στην καθημερινότητα του μια αβίωτη πραγματικότητα. Απίστευτος όγκος γραφειοκρατικού έργου, αυξημένες απαιτήσεις σε θέματα ασφάλειας και προστασίας των μαθητριών και μαθητών, ένα ευρύ πλέγμα υποχρεώσεων που ξεφεύγουν με τρόπο πρωτόγνωρο από την κύρια αποστολή του, τη διδασκαλία.

Ο μετασχηματισμός αυτός επιβεβαιώνει και το ουσιαστικό πρόβλημα στο σχολείο του σήμερα. Ο/η εκπαιδευτικός αντιμετωπίζεται με όρους στενά γραφειοκρατικούς, αγκυλωμένους σε μια- αποστεώμενη από το διοικητισμό - στείρα προσέγγιση του ρόλου του και κυρίως του αξιακού φορτίου που συνοδεύει τον ρόλο του. Αυτή η θεώρηση αποτυπώνεται με τρόπο εμφατικό στην απαράδεκτη επιλογή της ανάθεσης υπερωριών κατά τρόπο συστημικό και συστηματικό πια, μια επιλογή που επιφορτίζει τους/τις ήδη καταπονημένους/ες εκπαιδευτικούς και που αναδεικνύει το εξαιρετικά σοβαρό πρόβλημα των κενών που υπάρχουν 6 μήνες μετά το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς. Μια επιλογή που συνιστά και την απόδειξη της ουσιαστικής αδυναμίας ανταπόκρισης των εκπονητών των πολιτικών αυτών στις ανάγκες των μαθητριών και των μαθητών/τριών. Υπονομεύουν συνειδητά το δημόσιο σχολείο, του αφαιρούν κάθε συνθήκη ουσιαστικής λειτουργίας και μετασχηματίζουν τη δημόσια εκπαίδευση σε μια κατασκευή που δε θα θυμίζει πια  παιδαγωγική διαδικασία.

Σε αυτή τη δύσκολη πραγματικότητα, η επίδειξη μιας διοικητικής αυστηρότητας πια πλεονάζει ως διοικητική πρακτική την ώρα που η υποστήριξη στο έργο του κόσμου της εκπαίδευσης, σε επίπεδο συμπληρωματικών δομών και λειτουργιών χαρακτηρίζεται από βαθιά ελλείμματα. Η επιλογή της ανάδειξης της αξιολόγησης ως η απάντηση σε όλες τις κακοδαιμονίες της εκπαίδευσης και η άρνηση υιοθέτησης πολιτικών που θα αλλάξουν πραγματικά τις συνθήκες άσκησης του εκπαιδευτικού έργου φανερώνει την έλλειψη οράματος, την αποσπασματικότητα του σχεδιασμού και κυρίως την απουσία της αναγκαίας χρηματοδότησης.

                            

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ 

• Να σταματήσει άμεσα κάθε πειθαρχική δίωξη για συμμετοχή σε συνδικαλιστική δράση. Να μπει ένα τέλος στις πολιτικές στοχοποίησης των εργαζομένων και των σωματείων τους.

• Να μην προχωρήσουν οι αντιδραστικές αυτές αλλαγές στα πειθαρχικά συμβούλια. Η παρουσία των αιρετών εκπροσώπων των εργαζομένων είναι αδιαπραγμάτευτη.

• Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών, την αύξηση στους μισθούς μας και στις συντάξεις μας και τη διασφάλιση του ασφαλιστικού συστήματος και του συστήματος υγείας 

• Κατάργηση της εισφοράς αλληλεγγύης 

• Ξεπάγωμα της διετίας 2016 – 17

• Αφορολόγητο στις 12.000 ευρώ

• Επαναφορά 13ου – 14ου μισθού

• Να αποσυρθεί άμεσα η Κ.Υ.Α. σε σχέση με το επίδομα ανεργίας 

• Πλήρη σύνταξη στα 60 με 30 χρόνια εργασίας. Καμία μείωση των κύριων και επικουρικών συντάξεων.

• Να σταματήσει η κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και να μην καταργηθεί κανένα σχολείο της γειτονιάς

• Άμεση και ουσιαστική ενίσχυση της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης με όρους συμπερίληψης, ισότητας και απόλυτης αποσύνδεσης από πρωτοβουλίες εμπορευματοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου αγαθού της εκπαίδευσης.

• Ολόπλευρη στήριξη της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας ως πρώτιστη πολιτική επιλογή ενταγμένη στον ευρύτερο αγώνα των εργαζομένων για δίκαιη κοινωνία. 

• Μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 20 ανά τμήμα γενικής παιδείας, 15 ανά τμήμα κατευθυνσης/ειδικότητας και 10 ανά εργαστήριο. 

• Να καλυφθούν όλα τα κενά των εκπαιδευτικών, να ανακληθούν οι συγχωνεύσεις/καταργήσεις τμημάτων και να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα των υποδομών έτσι ώστε τα σχολεία να λειτουργούν απρόσκοπτα στο έργο τους. 

• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.

• Αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων ως ένα μείζον κοινωνικό και δημοκρατικό ζήτημα. Απαιτούμε να διαμορφωθούν προγράμματα αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, για να μπορούν όλοι οι μαθητές και όλες οι μαθήτριές μας να έχουν ανοιχτούς ορίζοντες τόσο στην παιδεία όσο  και στην επαγγελματική τους εξέλιξη αλλά και στην κοινωνική τους πορεία. 

• Ουσιαστική αντιμετώπιση και πρόληψη της βίας. 

• Κατάργηση του Νόμου Χατζηδάκη (Ν4808/21) και του Ν. 5053/23 (Γεωργιάδη) για τα εργασιακά, καθώς και κατάργηση όλων των νόμων που ιδιωτικοποιούν την κοινωνική ασφάλιση 

• Να καταργηθούν οι νόμοι 4692/20 και 4823/21, να μονιμοποιηθούν αυτοδίκαια οι νεοδιόριστοι/ες εκπαιδευτικοί και να πάψουν οι διώξεις σε απεργούς.

• Να μπει ένα τέλος στις πρακτικές αυταρχισμού στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς μέσα από την εφαρμογή ενός υπέρμετρα τυπολατρικού και αυστηρού διοικητισμού, όπως αυτός εκφράζεται σε όλα τα επίπεδα της ιεραρχίας τόσο των εκπονητών της εκπαιδευτικής πολιτικής όσο και του ίδιου του μηχανισμού διοίκησης. 

• Να αντιμετωπιστεί με τρόπο ουσιαστικό και με προσανατολισμό στην επικέντρωση στο εκπαιδευτικό έργο  η γραφειοκρατία στο σχολείο, γραφειοκρατία που δημιουργεί κλίμα ασφυξίας στην ίδια την εκπαιδευτική λειτουργία, στο μορφωτικό και παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών.

• Στήριξη του ΕΣΥ με γενναία χρηματοδότηση. Όχι στις απολύσεις και στις αναστολές εργασίας του προσωπικού. Μέτρα υγιεινής και ασφάλειας στους χώρους εργασίας και στα σχολεία.

Πρόγραμμα δράσης

Στις 28 Φεβρουαρίου συμπληρώνονται δύο χρόνια  από την ανείπωτη τραγωδία των Τεμπών. Η ελληνική κοινωνία απαιτεί δικαιοσύνη και λογοδοσία. Οι τεράστιες συγκεντρώσεις της 26ης Ιανουαρίου  σε όλη την Ελλάδα μα και στο εξωτερικό απέδειξαν ότι δεν θα ξεχάσουμε και πως δεν θα αποδεχτούμε ούτε τη λήθη μα ούτε και την ατιμωρησία.

Η 28η Φεβρουαρίου  είναι ημέρα μνήμης μα και ημέρα απαίτησης λογοδοσίας.

Ζητάμε να μη ξεχαστεί ό,τι συνέβη.

Ζητάμε δικαιοσύνη.

Για αυτό τον λόγο  προτείνουμε 24ωρη απεργία στις 28 Φεβρουαρίου.

Γιατί η ανθρώπινη ζωή είναι πάνω από όλα.

Στο μεσοδιάστημα για την καλύτερη προετοιμασία της απεργίας:

Η ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ να προχωρήσουν σε συνεντεύξεις τύπου σε κεντρικά και τοπικά ΜΜΕ, περιοδείες, εκδηλώσεις κλπ για να αναδειχθούν τα προβλήματα της εκπαίδευσης.

Οι ΕΛΜΕ να προχωρήσουν σε ενημερώσεις στους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων και να οργανώσουν από κοινού τον αγώνα με εκδηλώσεις και παραστάσεις διαμαρτυρίας για τα τοπικά ζητήματα των σχολείων τους (κενά, συγχωνεύσεις, κλπ). 

  Οι ΕΛΜΕ να συνεχίσουν τις κατά τόπους  κινητοποιήσεις ενάντια στην ίδρυση Ωνασείων Σχολείων και τις διώξεις εκπαιδευτικών.